Hoe de coach de docent kan helpen

Johannes Visser, @JohVis, schreef vandaag op de Correspondent een artikel met als titel “Hoe de coach de docent buitenspel zet“. Hoewel ik Johannes Visser begrijp raakte zijn artikel mij, vandaar hierbij mijn reactie.

Om te beginnen, ook ik sta juist om de inhoud met veel enthousiasme voor de klas! Alleen met alleen maar de inhoud komen we er volgens mij niet meer. Johannes Visser wil geen coach zijn, ik wel! Het probleem begint bij het woord coach. Het wordt overal anders gebruikt. Als we alle docenten coach gaan noemen, zoals Johannes Visser volgens mij bedoelt en daarmee stoppen de vakinhoud over te dragen gaan we gedeeltelijk de verkeerde kant op. Naast het frontaal klassikaal overdragen van kennis zijn er natuurlijk wel meer werkvormen denkbaar. Echter de coach, als functie, bestaat ook naast de docent en samen halen we het beste in een student naar boven. We moeten oppassen dat de term coach niet tot verwarring gaat leiden.

57b4e152dd7d6b9e251065c1402169f7 Lees verder Hoe de coach de docent kan helpen